DISPÕE SOBRE A OFERTA DE PROFISSIONAIS DE AUXÍLIO ESCOLAR ESPECIALIZADOS NAS SALAS DE AULA PARA ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
A PRESENTE PROPOSIÇÃO POSSUI STATUS DE TEXTO CONSTITUCIONAL, RATIFICADA PELO CONGRESSO NACIONAL POR MEIO DO DECRETO LEGISLATIVO Nº 186, DE 9 DE JULHO DE 2008, E PROMULGADA PELO DECRETO Nº 6.949, DE 25 DE AGOSTO DE 2009, A CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ALÉM DE ESTABELECER QUE O PODER PÚBLICO ASSEGURE ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA UM SISTEMA EDUCACIONAL INCLUSIVO, EM TODOS OS NÍVEIS, DETERMINA QUE AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA RECEBAM O APOIO NECESSÁRIO, NO ÂMBITO DO SISTEMA EDUCACIONAL GERAL, COM VISTAS A FACILITAR SUA EFETIVA EDUCAÇÃO.
A LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, QUE INSTITUI A LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA (ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA), QUE TEM POR BASE A CONVENÇÃO E REPRESENTA UM GRANDE PASSO PARA A PARTICIPAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM TODAS AS INSTÂNCIAS DA VIDA NA SOCIEDADE, TROUXE MUITOS AVANÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA EDUCACIONAL REALMENTE INCLUSIVO NO BRASIL.
DENTRE ESSES AVANÇOS, ESTÁ A OBRIGATORIEDADE DA OFERTA, POR PARTE DA INSTITUIÇÃO, DA FIGURA DOS PROFISSIONAIS DE APOIO ESCOLAR, QUE SE OCUPAM DA ALIMENTAÇÃO, HIGIENE E LOCOMOÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA, BEM COMO OS ACOMPANHAM EM TODAS AS ATIVIDADES QUE EXIJAM AUXÍLIO CONSTANTE NO AMBIENTE ESCOLAR.
É FATO COMPROVADO QUE A ATUAÇÃO DESSES PROFISSIONAIS É IMPRESCINDÍVEL PARA A EFETIVA INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL REGULAR E PARA SUA AUTONOMIA NO AMBIENTE ESCOLAR, ESPECIALMENTE PARA AQUELAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS DE GRAU MODERADO A SEVERO.
VIA DE REGRA, ESSES PROFISSIONAIS SÃO CONTRATADOS PELOS SISTEMAS DE ENSINO POR CONCURSO PÚBLICO, OU PROCESSO SELETIVO COMUM, TENDO COMO REQUISITO PARA O EXERCÍCIO DO CARGO APENAS A CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO. PORÉM, PARA PRESTAR ATENDIMENTO A PESSOAS QUE POSSUEM DIFERENCIADOS GRAUS DE COMPROMETIMENTO FÍSICO, É NECESSÁRIO PREPARO E CONHECIMENTO PARA QUE ESSES CUIDADOS DE ALIMENTAÇÃO, HIGIENE E LOCOMOÇÃO NÃO CAUSEM INCIDENTES QUE POSSAM EXPOR A PERIGO A JÁ FRÁGIL INTEGRIDADE FÍSICA DESSES ESTUDANTES.
ESTAMOS CERTOS DE QUE A GARANTIA DE OFERTA DE PROFISSIONAIS DE APOIO ESCOLAR COM A DEVIDA FORMAÇÃO NA ÁREA DE ATUAÇÃO CONTRIBUIRÁ EM MUITO PARA O DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E SOCIAL DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA, CONFORME PRECONIZA A CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PELO QUE PEDIMOS O APOIO DOS NOBRES PARES PARA SUA APROVAÇÃO.
Data | Sessão | Expediente | Fase | Situação |
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24/03/2025 13:18:41 | CADASTRADO | CADASTRADO | ||
31/03/2025 12:03:25 | ARQUIVO PESQUISA | NADA CONSTA | ||
01/04/2025 13:28:19 | 0456ª (Quadringentésima Quinquagésima Sexta) Sessão Ordinária da 17ª (décima Sétima) Legislatura (2025 - 2028) - 1º Período (01/01/2025 a 30/06/2025) de 1 de Abril de 2025. mais | EXPEDIENTE | PAUTA | EXPEDIENTE |
01/04/2025 14:37:08 | ENVIADO À COMISSÃO | PARA ANÁLISE |
ART. 1º FICA ESTABELECIDA A OBRIGATORIEDADE DE DISPONIBILIZAÇÃO DE PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS EM AUXÍLIO ESCOLAR NAS SALAS DE AULA DAS REDES PÚBLICAS E PRIVADAS NAS CLASSES COMUNS DO ENSINO REGULAR, COM O OBJETIVO DE OFERECER SUPORTE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, VISANDO À INCLUSÃO E A PARTICIPAÇÃO PLENA NAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS.
ART. 2º ENTENDE-SE POR ALUNO COM DEFICIÊNCIA AQUELE QUE TEM IMPEDIMENTO DE LONGO PRAZO DE NATUREZA FÍSICA, MENTAL, INTELECTUAL OU SENSORIAL, O QUAL, EM INTERAÇÃO COM UMA OU MAIS BARREIRAS, PODE OBSTRUIR SUA PARTICIPAÇÃO PLENA E EFETIVA NA SOCIEDADE EM IGUALDADE DE CONDIÇÕES COM AS DEMAIS PESSOAS.
ART. 3º OS PROFISSIONAIS DE AUXÍLIO ESCOLAR SERÃO DESIGNADOS DE ACORDO COM A NECESSIDADE ESPECÍFICA DE CADA ALUNO COM DEFICIÊNCIA E DEVEM POSSUIR, FORMAÇÃO MÍNIMA DE NÍVEL TÉCNICO EM SERVIÇOS DE APOIO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR, TER QUALIFICAÇÃO E EXPERIÊNCIA COMPROVADA PARA ATUAR NA ÁREA.
ART. 4º AS ESCOLAS DEVERÃO ELABORAR UM PLANO INDIVIDUAL DE APOIO ESCOLAR (PIAE) PARA CADA ALUNO COM DEFICIÊNCIA, EM CONJUNTO COM OS RESPONSÁVEIS LEGAIS E OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO PERTINENTES. O PIAE DEVERÁ SER ATUALIZADO PERIODICAMENTE, CONSIDERANDO AS NECESSIDADES E PROGRESSOS DO ALUNO.
ART. 5º COMPETE AOS PROFISSIONAIS DE APOIO ESCOLAR ESPECIALIZADO:
I - FACILITAR A COMUNICAÇÃO ENTRE O PROFESSOR, O ALUNO, OS PAIS, A DIREÇÃO ESCOLAR E OS DEMAIS COLEGAS;
II - AVALIAR CONTINUAMENTE OS ALUNOS SOB SUA RESPONSABILIDADE;
III – OFERECER SUPORTE NA INTERAÇÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM AMBIENTE ESCOLAR E EVITAR SITUAÇÕES DE DISCRIMINAÇÃO;
IV- MANTER SIGILO SOBRE OS FATOS DE QUE TENHA CONHECIMENTO EM VIRTUDE DO EXERCÍCIO DE SUA ATIVIDADE;
V- MINISTRAR MEDICAMENTOS, QUANDO NECESSÁRIO, CONFORME PRESCRIÇÃO MÉDICA E ORIENTAÇÃO DOS PAIS, OU DOS RESPONSÁVEIS;
VI- AUXILIAR EM ATIVIDADES DE ALIMENTAÇÃO, HIGIENE E LOCOMOÇÃO DESSES ESTUDANTES E ATUAÇÃO EM TODAS AS ATIVIDADES ESCOLARES NAS QUAIS SE FIZER NECESSÁRIA SUA PRESENÇA, E
VII – ESTAR PREPARADO PARA ATUAR EM SITUAÇÕES DE CRISE E PRESTAR PRIMEIROS SOCORROS.
ART. 6º ESTA LEI ENTRA EM VIGOR NA DATA DE SUA PUBLICAÇÃO.
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